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孩子知識的獲得，主要是透過感官及各種動作經驗的累積。「教具」的功能是在輔助老師的教學，以及孩子的實物操作。確認了這學期的主題後(水果)，開始從情境到教具的製作，教具是教學的幕後推手，也是孩子的學習工具。這些教具需要分類管理，我們規劃出各角落，有益智角、語文角、閱讀角、美勞角、扮演角和積木角。自製教具主要也是在配合孩子的好奇、好問、好動的特質，而它也具有實用性、趣味性、安全性、多元性。孩子每天重點學習是不斷的操弄這些教具的，並培養專注力及幫助孩子心智的發展。親愛的家長~孩子們不是每天只在玩喔!『玩』是可以玩出知識和拿的走的能力。
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