第一次利用整個早上開放角落操作，今天只開放益智角、美勞角、讀書角及語文角，基本上角落的教具是跟著主題方向走的；今天無論孩子的情緒如何？有沒有興趣？他都必須打起精神上進入角落。而角落操作相對的來說是可以讓孩子自己選擇的一種學習方式；孩子進角落的過程中，老師不做過多的干預，只在一旁紀錄。他想去哪一個角落，想操作哪一項教學用具，要操作幾次，都由孩子自己做決定。也因為如此，在角落教學中，可以看出孩子真正的興趣。
為落實孩子孩子都能進入角落，設計了角落闖關卡，操作完教具必須完成學習單才能蓋章過關，如此也檢視孩子的興趣，再了解他們不感興趣的角落為何？
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