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親子共讀閱讀指導說明
一、 先讀圖再讀文
幼兒和成人的閱讀習慣不同。成人往往習慣先閱讀文字，然而幼兒卻幾乎是先看圖畫或只看圖畫。可以試試看，拿到圖畫書時先與孩子將全書的圖畫仔細閱讀一次之後，在瀏覽文字或念故事給幼兒聽，偶而在還沒念故事之前，也可以讓幼兒先試著看圖說故事喔！
二、 愉快而輕鬆的念故事書或說故事書
對幼兒而言，閱讀是一個充滿想像和趣味的遊戲。因此家長可以輕鬆的把念故事當作是一種遊戲，而不要太在意圖畫書的故事書是否唸完或是幼兒是否瞭解故事的含意。當家長樂在其中時，幼兒也能感受到家長對閱讀的喜愛，自然也會喜歡閱讀。
三、 每天都有閱讀時間
通常唸完一本圖畫書的時間不會超過十分鐘，親愛的家長無論你有多忙，請務必每天抽空為幼兒唸書，十分鐘可以是吃飯後、睡覺前，甚至可以是鼓勵幼兒的一種方法喔！
四、 重複念一本故事書
反覆念幼兒喜歡的故事書，是協助幼兒進入閱讀世界的重要方法，一遍又一遍的聆聽同一本故事書，幼兒會有不同的體驗與發現。當一本圖畫書被重複許多次後，幼兒對故事中的文字與語音會有更深的印象，對故事情節也有更多瞭解，所以不要覺得每次都念同一本故事輸給孩子聽很煩，會給孩子不一樣的感受喔！
五、 切勿讓親子共讀學習單成為家長的夢魘
希望你與幼兒一起完成親子共讀學習單的目的，只是提醒閱讀的重要性，尤其是親子共讀中所能產生的親子親密感，讓你與幼兒有更多的互動時間。所以老師的重點不在強迫家長與幼兒完成學習單，而是希望您能抽空陪幼兒看一本圖畫書，所以不一定要每個星期都將學習單完成，但請您協助填寫一下閱讀完故事書的基本資料及簽名。
一、 先讀圖再讀文
幼兒和成人的閱讀習慣不同。成人往往習慣先閱讀文字，然而幼兒卻幾乎是先看圖畫或只看圖畫。可以試試看，拿到圖畫書時先與孩子將全書的圖畫仔細閱讀一次之後，在瀏覽文字或念故事給幼兒聽，偶而在還沒念故事之前，也可以讓幼兒先試著看圖說故事喔！
二、 愉快而輕鬆的念故事書或說故事書
對幼兒而言，閱讀是一個充滿想像和趣味的遊戲。因此家長可以輕鬆的把念故事當作是一種遊戲，而不要太在意圖畫書的故事書是否唸完或是幼兒是否瞭解故事的含意。當家長樂在其中時，幼兒也能感受到家長對閱讀的喜愛，自然也會喜歡閱讀。
三、 每天都有閱讀時間
通常唸完一本圖畫書的時間不會超過十分鐘，親愛的家長無論你有多忙，請務必每天抽空為幼兒唸書，十分鐘可以是吃飯後、睡覺前，甚至可以是鼓勵幼兒的一種方法喔！
四、 重複念一本故事書
反覆念幼兒喜歡的故事書，是協助幼兒進入閱讀世界的重要方法，一遍又一遍的聆聽同一本故事書，幼兒會有不同的體驗與發現。當一本圖畫書被重複許多次後，幼兒對故事中的文字與語音會有更深的印象，對故事情節也有更多瞭解，所以不要覺得每次都念同一本故事輸給孩子聽很煩，會給孩子不一樣的感受喔！
五、 切勿讓親子共讀學習單成為家長的夢魘
希望你與幼兒一起完成親子共讀學習單的目的，只是提醒閱讀的重要性，尤其是親子共讀中所能產生的親子親密感，讓你與幼兒有更多的互動時間。所以老師的重點不在強迫家長與幼兒完成學習單，而是希望您能抽空陪幼兒看一本圖畫書，所以不一定要每個星期都將學習單完成，但請您協助填寫一下閱讀完故事書的基本資料及簽名。
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